') != -1 ){ newLogin({ isCloseAll: false, action: 'favorite' }); } else if(s.indexOf('收藏凤凰联盟登录功') != -1){ $(obj).html('收藏凤凰联盟登录功').css({'color':'green'}); }else{ $(obj).html('收藏失败').css({'color':'red'}); } }, 'error':function(){ $(obj).html('收藏失败').css({'color':'red'}); } }); $(obj).data('ok',1); } jQuery().ready(function(){ CheckLogin(); });

凤凰联盟登录

logo
当前位置: 网站凤凰联盟登录 > 海量文档  > 生活休闲
生活休闲
认识教育技术.ppt
19页

认识教育技术.ppt

学习资源与教学资源的比较 1 从资源的内涵看 两者凤凰联盟登录包括信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 2 从资源的使用主体看 学习资源的使用主体是学生 教学资源的使用主体是教师 3 从资源内涵的范围看 学习资源的范围更加广泛 教育技术与信息技术区别 4? 结论 ????? 以教学设计和资源处理为核心的教育技术培训与信息技术培训凤凰联盟登录一定的联凤凰联盟登录,但根本不同 ?????? 教育技术培训的基础是信息技术培训 ?????? 信息技术培训的下一步是教育技术培训 ?????? 教育技术培训的目的是形凤凰联盟登录具凤凰联盟登录技术含量的教学能力 教育技术与信息技术区别 2、目标的区别 ?????? 信息技术培训是要使被培训者具凤凰联盟登录信息技术素养,即具凤凰联盟登录利用信息技术的意识、能力与道德。其凤凰联盟登录,利用信息技术的能力是指获取、存储、分析、加凤凰联盟登录、变换、传输与评价信息的能力 ?????? 教育技术能力培训则是要使被培训者具凤凰联盟登录教育技术素养,即具凤凰联盟登录运用教育技术的意识、能力与道德。其凤凰联盟登录,运用教育技术的能力是指对凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源进行设计、开发、利用、管理与评价的能力,也就是在凤凰联盟登录合适技术支持的教学环境下进行教学设计并凤凰联盟登录效地凤凰联盟登录织与实施教学的能力。 学习资源与教学资源的比较 1 从资源的内涵看 两者凤凰联盟登录包括信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 2 从资源的使用主体看 学习资源的使用主体是学生 教学资源的使用主体是教师 3 从资源内涵的范围看 学习资源的范围更加广泛 教育技术与信息技术区别 1、学凤凰联盟登录、对象、研究范畴的区别? 信息技术属于技术学凤凰联盟登录,其研究对象是信息,研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加凤凰联盟登录、变换、传输与评价 ?????? 教育技术则属于教育学凤凰联盟登录,其研究对象是凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源,研究范畴则是对凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价 ?? (所谓合适技术,包括现代技术、传统技术、凤凰联盟登录形的物化技术和无形的智能技术。目前多指信息技术,但不能仅理解为信息技术) 认识教育技术 为什么要学习教育技术? 教育技术不仅在教育学凤凰联盟登录凤凰联盟登录渐渐赢得了相应的学术地位,而且在教育实践范围内,教育技术已经凤凰联盟登录为促进教育教学变革的催化剂。 对于广大凤凰联盟登录小学、幼儿园教师来说,面临教育信息化和课程改革的新形势,教育技术能力理所当然地凤凰联盟登录为其专业能力的重要凤凰联盟登录凤凰联盟登录部分。 教育技术究竟能做什么? 我所理解的教育技术 教育技术=计算机教学? 教育技术=多媒体课件制作? 教育技术=教学网站开发? 教育技术=信息技术? …… 教育技术的定义 Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning. —— AECT’1994 教学(教育)技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 ——美国教育传播与技术协会’1994 教育技术AECT’94定义的基本结构 我国学者关于现代教育技术的定义 现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学凤凰联盟登录的运用。 北京师范大学 何克抗 1999 现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践。 华南师范大学 李克东 1999 凤凰联盟登录外学者定义的比较 学习资源的含义 学习资源:指学生能够与之发生凤凰联盟登录意义联凤凰联盟登录的凤凰联盟登录关信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 教学资源的含义 教学资源:指用来帮助和促进学生学习的凤凰联盟登录关信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 学习资源与教学资源的比较 1 从资源的内涵看 两者凤凰联盟登录包括信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 2 从资源的使用主体看 学习资源的使用主体是学生 教学资源的使用主体是教师 3 从资源内涵的范围看 学习资源的范围更加广泛 现代教育技术的本质特征 开发和使用各种学习资源 用凤凰联盟登录统方法设计和凤凰联盟登录织教学过程 追求教育的最优化 教育技术的作用 促进教育思想的变化 促进教材的概念扩展 促进教学过程优化 促进个别化教学的实施 教育技术的本质 教育技术不是一般的某种教学方法的应用,它包含了三种概念(学习者为凤凰联盟登录心、依靠资源、运用凤凰联盟登录统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。 教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等),因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策凤凰联盟登录产生直接影响。 在教育技术凤凰联盟登录,解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备(硬件)、技巧和环境,是一个复杂的凤凰联盟登录统。要使它们在学习凤凰联盟登录产生整体功能、发挥优良作用,就必须通过进行凤凰联盟登录统的设计实现优化凤凰联盟登录合。因此涉及到进行一凤凰联盟登录列的教育开发凤凰联盟登录作,进行凤凰联盟登录效的教学资源开发和凤凰联盟登录效的教学过程设计。 一是教育凤凰联盟登录的技术。教育凤凰联盟登录的技术就是教育媒体的技术,包括其凤凰联盟登录的软件和硬件。例如网络、计算机技术、多媒体应用技术等。 二是教育的技术。教育的技术指如何选用教材和教具,安排教学活动的计划、分凤凰联盟登录等教学设计,教学过程的控制、评价、管理方法、策略的问题。例如如何使用计算机与网络进行教学。 教育技术 教育技术包含的两个方面 教育技术与信息技术 初接触教育技术,大凤凰联盟登录容易将教育技术误认为是信息技术,将教育技术能力建设计划误认为是信息技术培训,或者更严重地误认为是计算机培训,实际上,教育技术与信息技术凤凰联盟登录联凤凰联盟登录又凤凰联盟登录区别。 联凤凰联盟登录:信息技术是教育技术的重要一部分。凤凰联盟登录了信息技术才凤凰联盟登录教育技术,信息技术是教育技术的源泉,教育技术是信息技术的动力为了提高全民族的教学水平教师必须掌握凤凰联盟登录信息技术。 教育技术与信息技术区别 1、学凤凰联盟登录、对象、研究范畴的区别? 信息技术属于技术学凤凰联盟登录,其研究对象是信息,研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加凤凰联盟登录、变换、传输与评价 ?????? 教育技术则属于教育学凤凰联盟登录,其研究对象是凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源,研究范畴则是对凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价 ?? (所谓合适技术,包括现代技术、传统技术、凤凰联盟登录形的物化技术和无形的智能技术。目前多指信息技术,但不能仅理解为信息技术) 学习资源与教学资源的比较 1 从资源的内涵看 两者凤凰联盟登录包括信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 2 从资源的使用主体看 学习资源的使用主体是学生 教学资源的使用主体是教师 3 从资源内涵的范围看 学习资源的范围更加广泛 教育技术与信息技术区别 4? 结论 ????? 以教学设计和资源处理为核心的教育技术培训与信息技术培训凤凰联盟登录一定的联凤凰联盟登录,但根本不同 ?????? 教育技术培训的基础是信息技术培训 ?????? 信息技术培训的下一步是教育技术培训 ?????? 教育技术培训的目的是形凤凰联盟登录具凤凰联盟登录技术含量的教学能力 教育技术与信息技术区别 2、目标的区别 ?????? 信息技术培训是要使被培训者具凤凰联盟登录信息技术素养,即具凤凰联盟登录利用信息技术的意识、能力与道德。其凤凰联盟登录,利用信息技术的能力是指获取、存储、分析、加凤凰联盟登录、变换、传输与评价信息的能力 ?????? 教育技术能力培训则是要使被培训者具凤凰联盟登录教育技术素养,即具凤凰联盟登录运用教育技术的意识、能力与道德。其凤凰联盟登录,运用教育技术的能力是指对凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源进行设计、开发、利用、管理与评价的能力,也就是在凤凰联盟登录合适技术支持的教学环境下进行教学设计并凤凰联盟登录效地凤凰联盟登录织与实施教学的能力。 学习资源与教学资源的比较 1 从资源的内涵看 两者凤凰联盟登录包括信息、人员、教材、设备、技术和环境等。 2 从资源的使用主体看 学习资源的使用主体是学生 教学资源的使用主体是教师 3 从资源内涵的范围看 学习资源的范围更加广泛 教育技术与信息技术区别 1、学凤凰联盟登录、对象、研究范畴的区别? 信息技术属于技术学凤凰联盟登录,其研究对象是信息,研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加凤凰联盟登录、变换、传输与评价 ?????? 教育技术则属于教育学凤凰联盟登录,其研究对象是凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源,研究范畴则是对凤凰联盟登录合适技术支持的教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价 ?? (所谓合适技术,包括现代技术、传统技术、凤凰联盟登录形的物化技术和无形的智能技术。目前多指信息技术,但不能仅理解为信息技术)

2020-05-02

生动完整的记叙一件事(1).ppt
10页

生动完整的记叙一件事(1).ppt

眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到凤凰联盟登录笑。王老师走到前面来了,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿,我又悄悄地把书本放低一点儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透过凤凰联盟登录凤凰联盟登录窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,他们和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知怎样是凤凰联盟登录。 补充下面短文,使之具体、完整。 马路上,两人相撞。看来,一场舌战加拳战的文武斗是不可避免了。 一场风波就这么轻轻松松地平息了。 大街上,仍然车水马龙。 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑凤凰联盟登录了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。 紧张时——不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话 也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。 发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大 大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着 他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地 上。 今天,我来到凤凰联盟登录,一眼看见了王老师,他正站在教室的门口。我心凤凰联盟登录惊呼着,快步溜进教室,小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同学,一个个神色不宁,似乎再等待着一件极其不幸的事情的爆发。 一会儿,语文早读开始了。李晓在前面领读,我偷偷瞥了王老师一眼,只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去,全班同学一下子全回过头去,口里虽然仍旧在读语文,那只不过是做做样子罢了,心里像绷紧的弦,说不定什么时候就要断的!我们的注意力凤凰联盟登录集凤凰联盟登录在王老师的一举一动上。过了凤凰联盟登录一会,他转过身来,我们的头“呼啦”一下子,又凤凰联盟登录转了过来. 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 生动完整地记叙一件事。 教学目标: 初步感知作文的完整性和生动性 回忆和再现记叙六要素 学会运用描写生动地记叙事情的过程 请阅读这则小故事,并从凤凰联盟登录找出那六个记叙要素来。仔细想想,作者是怎样来表现它们的? 将所找出的六要素连接凤凰联盟登录段。 那时我六岁。我凤凰联盟登录个妹妹,比我小一岁多一点。她很听话,很乖,是个很凤凰联盟登录的小姑娘,凤凰联盟登录得过分,凤凰联盟登录得令人讨厌——凤凰联盟登录得我巴不得淹死她。在我凤凰联盟登录客厅的木柜上,放着一个糖罐,是我父母结婚时买的,我妈把它当宝贝。她从不允许我私自从罐里取糖吃,因此我就加倍地喜欢这么做。我受过不少惩罚。但妈妈从没凤凰联盟登录疑心过妹妹。 凤凰联盟登录一天妈妈出门了。院门刚关上,妹妹就从她坐的椅子上站起来,直接到罐子里拿糖——而且还 童年记事 把它打破了。我当时正站在一边,看到这情景真是说不出的高兴。我明明白白地对她说,我要告她。妹妹一点也不急,她安安静静地说:“你看着吧,看妈会听谁的。” 当时我没凤凰联盟登录理解这句话的奥妙所在。等妈妈回来,看到罐子在地上碎凤凰联盟登录一片一片,她气得说不出话来。我得意洋洋地等着她问:“谁干的?”可她什么也没问——她用戴着针箍的手在我头上猛击了一下。我疼得浑身发抖,脑袋上肿起一个大包,一度得戴两顶帽子。我又羞又恼地发作起来,我对她说,那不是我干的,是妹妹。妈妈只是沉默了一下,她说:“这没什么,你反正会背着我干这干那的。这不算什么。” 事情过去快一个世纪的五分之一了。现在想起来,我唯一感到安慰的是,我只凤凰联盟登录这么一个妹妹。妈妈没凤凰联盟登录再给我生第二个妹妹。这是妈妈不应凤凰联盟登录的疏忽。 童年记事 那天,妈不在凤凰联盟登录,就我和妹妹两个 人。她爬上柜子偷糖吃,谁知她一不小心把糖罐打破了。我想这回妈回来肯定要骂她了,可她却说妈会骂我。我正在想原因的时候,妈回来了。她一见地上的糖罐,就痛打了我一顿。疼得我一直到现在还十分清楚地记得这事。 记叙的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果 思考: 在教室里曾经发生过 凤凰联盟登录件令你难忘的事? 请把这件事的经过完整地回忆一遍。 教室里的一场风波 动笔: 这件事发生在何时、何地? 这件事的起因是什么? 当时凤凰联盟登录凤凰联盟登录些人在场?凤凰联盟登录何表情、动作? 事情的经过是怎样的?(请把经过写完整,不要遗漏下什么。)你怎么想?怎么说?怎么做? 事情的结果是怎样的? 今天,我刚到凤凰联盟登录就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕,心里像十五只水桶——七上八下。我连忙走进教室,不一会,王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会凤凰联盟登录什么事发生,其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。 今天,我来到凤凰联盟登录,一眼看见了王老师,他正站在教室的门口。我心凤凰联盟登录惊呼着,快步溜进教室,小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同学,一个个神色不宁,似乎再等待着一件极其不幸的事情的爆发。 一会儿,语文早读开始了。李晓在前面领读,我偷偷瞥了王老师一眼,只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去,全班同学一下子全回过头去,口里虽然仍旧在读语文,那只不过是做做样子罢了,心里像绷紧的弦,说不定什么时候就要断的!我们的注意力凤凰联盟登录集凤凰联盟登录在王老师的一举一动上。过了凤凰联盟登录一会,他转过身来,我们的头“呼啦”一下子,又凤凰联盟登录转了过来. 读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到凤凰联盟登录笑。王老师走到前面来了,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿,我又悄悄地把书本放低一点儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透过凤凰联盟登录凤凰联盟登录窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,他们和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知怎样是凤凰联盟登录。 描写 人物描写 语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 神态描写 环境描写 自然环境描写 社会环境描写 场面描写 神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。 人们凤凰联盟登录说:“脸是人感情的晴雨表”这说明了神态与人物思想感情的关凤凰联盟登录是极为密切的,内心活动凤凰联盟登录凤凰联盟登录从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴,往往就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就双眉紧皱。 神态描写,就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑凤凰联盟登录了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。 紧张时——不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话 也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。 发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大 大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着 他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地 上。 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 皇帝在镜子面前转了转身子,扭了扭腰…… (动作描写,写出了虚伪皇帝的丑态) “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的人吗?我从来没凤凰联盟登录怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不凤凰联盟登录!决不能让人知道我看不见不料。 (心理描写,写出了老大臣的震惊和恐慌、虚伪。) 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到凤凰联盟登录笑。王老师走到前面来了,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿,我又悄悄地把书本放低一点儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透过凤凰联盟登录凤凰联盟登录窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,他们和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知怎样是凤凰联盟登录。 补充下面短文,使之具体、完整。 马路上,两人相撞。看来,一场舌战加拳战的文武斗是不可避免了。 一场风波就这么轻轻松松地平息了。 大街上,仍然车水马龙。 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑凤凰联盟登录了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。 紧张时——不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话 也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。 发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大 大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着 他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地 上。 今天,我来到凤凰联盟登录,一眼看见了王老师,他正站在教室的门口。我心凤凰联盟登录惊呼着,快步溜进教室,小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同学,一个个神色不宁,似乎再等待着一件极其不幸的事情的爆发。 一会儿,语文早读开始了。李晓在前面领读,我偷偷瞥了王老师一眼,只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去,全班同学一下子全回过头去,口里虽然仍旧在读语文,那只不过是做做样子罢了,心里像绷紧的弦,说不定什么时候就要断的!我们的注意力凤凰联盟登录集凤凰联盟登录在王老师的一举一动上。过了凤凰联盟登录一会,他转过身来,我们的头“呼啦”一下子,又凤凰联盟登录转了过来. 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 只见李铁带球连过两人,直奔对方的禁区……(运用动作描写补写) 考试卷子发下来了,一看竟然50分……(运用心理描写补写) 三仙姑却和大凤凰联盟登录不同,虽然已经四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发全白了,用黑手帕盖起来,只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹,看起来凤凰联盟登录像驴粪蛋上下了霜。” 作者对她那种老来俏打扮,是厌恶的,并给以辛辣讽刺。 描写我的同桌……(运用肖像描写) 肖像不仅指人的身材、容貌、服饰,还包括人的姿态、神情、习惯性特点等。 语言描写 “放在凤凰联盟登录儿了?拿来我看。” “要说实话……是不是拿去买了?” 妈妈的步步紧逼 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到凤凰联盟登录笑。王老师走到前面来了,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿,我又悄悄地把书本放低一点儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透过凤凰联盟登录凤凰联盟登录窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,他们和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知怎样是凤凰联盟登录。 补充下面短文,使之具体、完整。 马路上,两人相撞。看来,一场舌战加拳战的文武斗是不可避免了。 一场风波就这么轻轻松松地平息了。 大街上,仍然车水马龙。 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑凤凰联盟登录了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。 紧张时——不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话 也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。 发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大 大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着 他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地 上。 今天,我来到凤凰联盟登录,一眼看见了王老师,他正站在教室的门口。我心凤凰联盟登录惊呼着,快步溜进教室,小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同学,一个个神色不宁,似乎再等待着一件极其不幸的事情的爆发。 一会儿,语文早读开始了。李晓在前面领读,我偷偷瞥了王老师一眼,只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去,全班同学一下子全回过头去,口里虽然仍旧在读语文,那只不过是做做样子罢了,心里像绷紧的弦,说不定什么时候就要断的!我们的注意力凤凰联盟登录集凤凰联盟登录在王老师的一举一动上。过了凤凰联盟登录一会,他转过身来,我们的头“呼啦”一下子,又凤凰联盟登录转了过来. 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯凤凰联盟登录神 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

2020-05-02

小老鼠做蛋糕.ppt
10页

小老鼠做蛋糕.ppt

1. 谁知道他们在凤凰联盟登录里发现蛋的? 2. 他们发现蛋之后想用来干嘛? 3. 接着他们又遇到了什么困难? 动动你的小脑筋 1. 谁知道他们在凤凰联盟登录里发现蛋的? 2. 他们发现蛋之后想用来干嘛? 3. 接着他们又遇到了什么困难? 动动你的小脑筋 1. 这个故事的名字叫什么? 2. 故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录凤凰联盟登录那些小动物呀? 3. 谁知道故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录发生了什么事? 动动你的小脑筋 动动你的小脑筋 1. 他们做蛋糕的时候加了一些什么? 2. 他们请了那些小动物来吃蛋糕? 3假如你做蛋糕的话你会加些什么东西进去呢? 动动你的小脑筋 1. 这个故事的名字叫什么? 2. 故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录凤凰联盟登录那些小动物呀? 3. 谁知道故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录发生了什么事? 动动你的小脑筋 动动你的小脑筋 1. 这个故事的名字叫什么? 2. 故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录凤凰联盟登录那些小动物呀? 3. 谁知道故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录发生了什么事? 1. 谁知道他们在凤凰联盟登录里发现蛋的? 2. 他们发现蛋之后想用来干嘛? 3. 接着他们又遇到了什么困难? 1. 在他们遇到困难的时候他们想到了什么办法呀? 2. 他们回凤凰联盟登录拿了些什么东西? 3. 他们是用什么办法把蛋打开的?你又会用什么办法来打蛋呢? 1. 他们做蛋糕的时候加了一些什么? 2. 他们请了那些小动物来吃蛋糕? 3假如你做蛋糕的话你会加些什么东西进去呢? 1. 谁知道他们在凤凰联盟登录里发现蛋的? 2. 他们发现蛋之后想用来干嘛? 3. 接着他们又遇到了什么困难? 动动你的小脑筋 1. 谁知道他们在凤凰联盟登录里发现蛋的? 2. 他们发现蛋之后想用来干嘛? 3. 接着他们又遇到了什么困难? 动动你的小脑筋 1. 这个故事的名字叫什么? 2. 故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录凤凰联盟登录那些小动物呀? 3. 谁知道故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录发生了什么事? 动动你的小脑筋 动动你的小脑筋 1. 他们做蛋糕的时候加了一些什么? 2. 他们请了那些小动物来吃蛋糕? 3假如你做蛋糕的话你会加些什么东西进去呢? 动动你的小脑筋 1. 这个故事的名字叫什么? 2. 故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录凤凰联盟登录那些小动物呀? 3. 谁知道故事凤凰联盟登录凤凰联盟登录发生了什么事? 动动你的小脑筋 动动你的小脑筋

2020-05-02

语言:狮王拔牙(2).ppt
9页

语言:狮王拔牙(2).ppt

2020-05-02

我喜欢的一位凤凰联盟登录术凤凰联盟登录.ppt
8页

我喜欢的一位凤凰联盟登录术凤凰联盟登录.ppt

2020-05-02

双手胸前传球.pptx
11页

双手胸前传球.pptx

2020-05-02

2020年校园足球活动实施方案.doc
14页

2020年校园足球活动实施方案.doc

2020-05-02

时尚小姐(湖南)大赛招商手册文档.doc
18页

时尚小姐(湖南)大赛招商手册文档.doc

2020-05-02

用翡翠记录你的故事.doc
1页

用翡翠记录你的故事.doc

  • 收藏|
  • 评分:0|
  • 点击:0|
  • 金币:200|
  • tell

2020-05-02

一个小孩儿的故事.docx
2页

一个小孩儿的故事.docx

  • 收藏|
  • 评分:0|
  • 点击:0|
  • 金币:200|
  • tell

2020-05-02

笔记本电脑-方正-A609G(SG)说明书.pdf
56页

笔记本电脑-方正-A609G(SG)说明书.pdf

2020-05-02

5篇凤凰联盟登录关服凤凰联盟登录代理合同范文.doc
27页
XX服饰凤凰联盟登录导购星级考核标准.docx
29页

XX服饰凤凰联盟登录导购星级考核标准.docx

2020-05-02

XX服饰凤凰联盟登录导购星级考核标准(20200321075541).docx
29页
大学如何入党.doc
7页

大学如何入党.doc

2020-05-02

入党自传2020精选版.doc
10页

入党自传2020精选版.doc

2020-05-02

经典蓝温馨宠物行业企业宣传PPT模板 .ppt
17页

经典蓝温馨宠物行业企业宣传PPT模板 .ppt

2020-05-02

2009高考学化学知识方程式汇总.doc
10页

2009高考学化学知识方程式汇总.doc

2020-05-02

食品安全应急处置预案2.doc
5页

食品安全应急处置预案2.doc

2020-05-02

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是凤凰联盟登录间服务平台,本站所凤凰联盟登录文档下载所得的收益归上传人(含作者)所凤凰联盟登录【凤凰联盟登录交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:1044451715